ت

المواد الدراسية

باللغة العربية

المواد الدراسية

باللغة الانكليزية

الوحدات

1

فيزياء كمية

Quantum physics

3

2

فيزياء الحالة الصلبة

Solid state physics

3

3

الفيزياء الرياضية

Mathematical physics

3

4

فيزياء البصريات وتطبيقات الليزر

Optics physics and laser applications

3

5

سمنار

Seminar

1

6

لغة انكليزية

English language

مستوفي

المجموع

13

ت

المواد الدراسية

باللغة العربية

المواد الدراسية

باللغة الانكليزية

الوحدات

1

ميكانيك كلاسيكي

Classical mechanics

3

2

نووية

Nuclear physics

3

3

اختياري (1)

Elective (1)

2

4

اختياري (2)

Elective (2)

2

5

فيزياء عملية

Practical physics

1

6

حاسبات

Computer

مستوفي

7

لغة انكليزية

English language

مستوفي

8

طرائق تدريس

Teaching methods

مستوفي

9

منهج بحث

Research method

مستوفي

10

كشف الانتحال

Detection plagiarism

مستوفي

المجموع

11

6, pages695–700 (2021)

30/7/2021

ا.م.د. خالدة حسين

Volume 5 , 6F58FE34425AD18263E378313C730CA”Issue 48-49: Energy, Storage and Conversion , 2020 , pp. 2457 – 2465

30/6/2020

ا.م.د. خالدة حسين

Transition Probability for 22F Isotope Using Oxbash Code.

Scopus

12/2020

ا.د.علي خلف

Scopus

11/2020

angle h1, 2 for 48Sc, 54Co nuclei using Pandya transformation.

16/10/2020

Coupling Angle within MSDI.

Page 61-67.

Scopus

5/2021

ا.د.علي خلف

 https://www.neuroHYPERLINK “https://www.neuroquantology.com/issue.php?volume=27&issue=114″quantology.com/issue.php?volume=27HYPERLINK “https://www.neuroquantology.com/issue.php?volume=27&issue=114″&HYPERLINK “https://www.neuroquantology.com/issue.php?volume=27&issue=114″issue=114

01/08/2021

Vol.22, No.2 , 2021

14/3/2021

VOLUME 15, ISSUE 2, 2021

4/2/2021

VOLUME 15, ISSUE 2, 2021

5/2/2021

VOLUME 15, ISSUE 2, 2021

11/2/2021

The Poly (P-Phenylene Terephthalamide)

Scopus

9/2021

ا.د. راشد عويد

Vol.12 No.10 (2021), 6641 – 6645

10/2021

Scopus

1/5/2021

02/08/2021

ا.د.فاضل عبد الزهرة

02/08/2021

08/08/2021

cases

08/08/2021

01/05/2021

of wine stains

08/08/2021

Study of the velocity of human blood flow in the ascending aorta using a laser

VOLUME 14, ISSUE 10, 2020

1/12/2020

ا.د.ميثاق مطر

1/12/2020

ا.د.شوقي خلف

01/07/2021

1/2/2021

Vol.13,NO.2 , May 2021

01/04/2021

01/08/2021

08/08/2021

Vol.22, No.1 , 2021

1/6/2021

1/6/2021

Vol.22, No.1 , 2021

1/6/2021

1/12/2020

م. احلام حبيب

in the polymers C2H4, C12H22O2N2and C43H38O7

1818 (2021)

9/4/2021

6/12/2020

a.     Programme Title

a.     Programme Code

a.     Teaching Institution

a.     College

a.     Department

a.     Attendance Type

a.     Academic Session

a.     Credits

a.     Final Award

a.     Programme Accredited

ministry of higher education and scientific research

a.     Programme Coordinator

أ.م. فاطمة حميد عبيد Fatima Hameed

م.  وفاء نصيف جاسم  Wafaa Naseef Jasem

م.م لمى جبار عبد الزهرة Luma Jebbar

سامي عيدان عبد Sami Edan Abed

a.     Date of Programme

1-أن يكون متمكنا علميا في علوم الفيزياء كفوءا مبدعا متسلح بالعلم والمعرفة متواصلا مع مكتشفات العالم.

2- أن يكون قادرا على إيصال المادة العلمية بشكل مترابط وسليم متبعا طرق التدريس  الحديثة والملائمة لمستوى المتعلمين.

3-أن يستخدم تقنيات تربوية حديثة ويكون قادرا على إجراء التجارب العلمية ورسم الأشكال والمخططات الخاصة بعلوم الفيزياء.

4-أن يكون قادرا مؤمنا بالتطور العلمي والتغيير مشجعا لروح البحث العلمي والإبداع العلمي.

5-أن يبني ويربي جيل متسلح بالعلم والمعرفة يسهم في تحقيق خطة التنمية الوطنية .

6-أن يعمل على خلق وعي بيئي لدى طلبته للمحافظة على البيئة من التلوث.

7-أن يعمل على ترسيخ القيم والعادات الحميدة والفاضلة المستندة على تراثنا العربي الإسلامي.

8-أن يعمل على تعميق الروح الوطنية لدى طلبته وفي ميدان عمله.

9-أن يعمل على تهيئة طلبة الدراسات العليا .

10-أن يعمل على منح طلبة الماجستير شهادة الماجستير في جميع اختصاصات الفيزياء.

تزويد الطلبة معرفة المعلومات وتنمية المهارات في مجال اختصاصهم والقدرة على تدريس المادة التعليمية لاحقا.

1-     قدرة الطلبةعلى التمييز والادراك المعرفي لتشخيص النظريات والمبادئ العامة في الدراسة.

2-    التخطيط المستقبلي لإجراء التجارب العلمية المتعلقة بتوفير الأدوات والاجهزة العلمية الحديثة

2-    حل المسائل المتعلقة بالمادة العلمية واجراء التجارب المختبرية

3-    كتابة التقارير العلمية وتحليل البيانات

4 – استخدام التعليم الالكتروني في التدريس وفق الامكانيات المتاحة

1-    اجراء الامتحانات الشفهية والتقريرية اليومية والشهرية

2-    كتابة التقارير العلمية

1-    وصف وتحليل المشكلات وربطها مع التقنيات العلمية الحديثة في الدراسة

2-    مناقشة النظريات العلمية والتجارب المختبرية

3-    ايجاد الحلول بأستخدام المعادلات الرياضية

1-    استخدام وسائل الايضاح الالكترونية

2-استخدام طريقة المناقشة في التدريس

1-    اجراء الامتحانات الشهرية واليومية

2-    طرح المشكلة وتكليف الطلبة بإيجاد الحلول لها

1-    استخدام التعليم الالكتروني في تحليل معلومات التجربة وكتابة التقارير العلمية

2-    تكليف الطلبة في جلب النماذج المختبرية المتعلقة بالدروس العملية

طرائق التعلم والتعليم المستخدمة في تطوير المهارات العملية  Learning and Teaching Methods

1-    تكليف الطلبة باجراء التجارب العملية باستخدام الاجهزة والتقنيات العلمية والعملية الحديثة

1-    اجراء اختبارات عملية لقياس مدى مستوى فهم الطلبة في الانجاز

اجراء التجارب المختبرية المتعلقة باداة الدرس لتنمية مهارات

طرائق التعلم والتعليم المستخدمة في تطوير المهارات العامة Learning and Teaching Methods 

تكليف الطلبة بالقيام ببعض التجارب المختبرية او تصميم تجارب ضمن مادة الدرس

طرائق تقييم المهارات العامة والمنقولة  Assessment Methods   

اجراء بعض الاختبارات العملية في التجارب المختبرية المتعلقة بالموضوع

Code No.

نظري                     عملي

Code No.

نظري                     عملي

Code No.

نظري                     عملي

Code No.

نظري                     عملي

Regulation of Assessment

10% للسنة الدراسية الاولى

20%للسنة الدراسية الثانية

30%للسنة الدراسية الثالثة

40% للسنة الدراسية الرابعة

Criteria for Admission

1- اعتماد شروط القبول للطلاب وفق لوائح وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (القبول المركزي)

2- أن تجتاز بنجاح أي اختبار خاص أو مقابلة شخصية يراها مجلس الكلية او الجامعة.

3- أن يكون لائق نفسيا وصحيا للتخصص المتقدم اليه.

ثانيا شروط القبول في القسم العلمي :-

1- اختيار رغبة الطالب من أكثر من رغبة مرتب حسب الأفضلية.

2- معدل القبول في السادس الاعدادي.

3- معدل مقرر القسم الذي يرغب فيه الطالب بالدراسة.

4- الطاقة الاستيعابية للقسم العلمي.

Key Sources of Information about the Programme

2.     المختبرات

3.     أنظمة تكنولوجية

4.     التطبيق بالمدارس

Methods for Evaluating the standard of Learning and Teaching of lecturer

2- Evaluation of academic staff  member by students according to form No. 2.

3- Self-evaluation of academic staff member in accordance with the form No. 3.

4- Evaluation of academic year units by students according to form No. 4

5- The evaluation process are supervised by a head of quality assurance at college.

1. تقييم عضو هيئة التدريس من قبل رئيس القسم وفق نموذج رقم 1.

2. تقييم عضو هيئة التدريس من قبل الطلاب وفق نموذج رقم 2.

3. التقييم الذاتي لعضو هيئة التدريس وفق نموذج رقم 3.

4. تقييم مرحلة دراسية من قبل الطلاب وفق نموذج رقم 4.

5. تتم عملية التقييم بالتنسيق مع شعبة الجودة في الكلية وباشراف قسم الجوده في الجامعة.

Methods for Evaluating and review the Programme Structure

2. استبيان اراء الطلبة عند نهاية كل فصل دراسي حول البرنامج الدراسي.

3. استبيان اراء أعضاء هيئة تدريس عند نهاية كل فصل دراسي حول أفضل الطرق لتطوير المقررات الدراسية وطرق تدريسها.

4. التنسيق مع شعبة الجودة في الجامعة لمتابعة تطبيق البرنامج الاكاديمي  في القسم.

5. إجراء مراجعة شاملة للبرنامج بشكل دوري كل اربع سنوات

Selection of academic staff members

1-  اختيار عضو هيئة التدريس من ذوي الاختصاص والتميز والخبرة والكفاءة العلمية العالية.

2-  اختيار عضو هيئة التدريس من خريجي الجامعات المعترف بها والمتميزة أكاديميا.

3- اختيار عضو هيئة التدريس وفقا لمعايير الجودة من حيث الدرجة العلمية و نشر البحوث في مجلات عالمية ذات معامل تأثير والمؤلفات وإجادة اللغة الانجليزية والمشاركة في المؤتمرات وورش العمل .

4- إجراء المقابلات الشخصية لتقييم كفاءة عضو هيئة التدريس المتقدم لشغل الوظيفة .

5- تقييم أداء عضو هيئة التدريس خلال السنة الأولى من ممارسته لمهامه الأكاديمية والبحثية وذلك قبل تثبيته.

Academic program management requirements

‌2. وجود رئيس قسم ذي خبرة أكاديمية وإدارية مناسبة قي مجال التخصص لإدارة البرنامج الاكاديمي والقسم والارتقاء به.

‌3. وجود مجلس قسم ولجان مساندة تجتمع بانتظام وتوثق أعمالها وتتابع قراراتها.

‌4. مشاركة الطلبة في عملية صنع القرار، والحصول على التغذية الراجعة منهم.

‌5. توفر كادر إداري كافٍ ومناسب لضمان حسن سير العمل في القسم.

‌6. توفر الكوادر الفنية المؤهلة لخدمة البرنامج الأكاديمي.

‌7. تنمية وتطوير المهارات والقدرات الفنية والمهنية للكوادر المساندة في مجال التخصص لمواكبة التطورات الحديثة.

‌8. توفر أرشيف متكامل للقسم.

‌9. وجود برنامج تعريفي وتوجيهي للطلبة الجدد.

‌10. وجود دعم أكاديمي للطلاب خارج نطاق المحاضرات.

‌11. وجود استقلال أكاديمي وإداري لتحقيق أهداف القسم.

أ1. التعرف على مادة الميكانيك الكمي وكيفية نشؤءه وكيف أصبح حاجة اساسية للتطبيقات الحديثة المتنوعة في كثير من المجالات الهندسية والتكنلوجيا والاتصالات الخ.

أ2. التعرف على القوانين الخاصة به فيزياويا” ورياضيا” وكيفية تطبيقاتها لكل حالة بشكل متميز.

ب1. إكساب الطالب معرفة في مجال الميكانيك الكمي التي ممن الممكن تحويلها الى مهارة للطالب في حل             مشكلة ما .

ب2. إكساب الطالب معرفة قوانين الميكانيك الكمي والعوامل المؤثرة عليها والمجالات التي تطبق فيها.

ب3. تحليل وتقييم المعلومات في مادة الميكانيك الكمي والقياس عليها لحل المسائل الخاصة به.

طريقة المحاضرة، الحوار المناقشة ،طرح الأمثلة ،ومناقشة معلومات عبر الأنترنيت.

2-    الامتحانات الشهرية

3-    المشاركة اليومية اثناء المحاضرة والمشاركة بالمناقشة وحل الاسئلة

4-    اعداد التقارير  أو معلومات حديثة حول الميكانيك الكمي غير مدرجة ضمن المنهج المقرر.

ج1 – تشجيع مهارات التفكير من خلال طرح المشاكل العلمية ومحاولة ايجاد الحلول لها

ج2- تنمية مهارات التفكير العلمي لحل المسائل المتعلقة بالمنهج العلمي

ج3- تنمية مهارات الحوار والمناقشة بأسلوب علمي واضح

ج4-  ربط مفردات المادة العلمية بالبيئة المحيطة

د1- كتابة وتقييم التقارير الخاصة بالميكانيك الكمي.

د2- القدرة علي الربط بين القوانين المختلفة للميكانيك الكمي.

د3- مقدرة الطالب على اشتقاق قوانبن الميكانيك الكمي وكيفية توظيفها لحل المسائل.

د4- مقدرة الطالب علي حساب مسائل الميكانيك الكمي .

1. مقدمة في الميكانيك الكمي/ جاسم الحسيني/ جامعة بغداد/ 1988.

1-    اطلاع الطلبة على احدث المصادر العلمية للميكانيك الكمي.

2-    تحديث مصادر المحاضرات واضافة بعض البنود الحديثة للمادة.

3-    استخدام طرق واساليب تدريس حديثة .

9-    توضيح قانون فرداي بالحث الكهرومغناطيسي والقوه الدافعة الكهربائيه

10-توضيح اصل المغناطسيه وقانو امبير وقانون بايوت وسافرت والقوه المغناطسيه على الشحنه والموصل في المجال الكهربائي

11-طرق حساب المجال المغناطيسي بطريقه قانون امبير

12- معادلات ماكسويل واساسها العملي

13-اشتقاق معادلة الموجه الكهرومغناطسيه من ممعادلات ماكسويل بدلالة المجال الكهربائي والمغناطيسي

14- التعرف على انتشار الموجه الكهرومغناطسيه وايجاد الطاقه الكهربائيه والمغناطسيه لها ومتجه بوينتنك

15- حل بعض المسائل التطبيقيه على الموجه الكهرومغناطسيه.

المعرفه والفهم

1-أن يعرف الطالب اسس علم الكهربائيه واسس المغناطسيه والمجال الكهرومغناطيسي ومجالات الاستخدام

2- تعريف المجال الكهربائي والمغناطيسي ومعادلة بواسون ولابلاس وحل هذه المعادلات

3- ان يعرف الطالب قانون كاووس وتطبيقاته  والتاثريه الكهربائيه والمغناطسيه والنفاذيه الكهربائيه والمغناطسيه ومعادلة الاستمراريه .

4- ان يعرف الطالب قانون بايوت وسافرت وقانون امبير الدائري في الحث الكهرومغناطيسي والجهد المغناطسي العددي والمتجه.

5- ان يعرف الطالب معادلات ماكسويل بصيغتها التفاضليه والتكامليه.

6-ان يعرف الطالب النظريه الكهرومغناطيسيه وخواص الموجه الكهرومغناطسيه.

7- ان يعرف الطالب تعامل الموجه مع المواد الشفافه والموصله والعازله وكيف تتغير سرعه الموجه

1-    كيفية اجراء العمليات الرياضيه على المتجهات وتوضيف النظريات الخاصه مثل نظريه استوكس والتفريق

2-    الالمام بالاحداثيات وانواعها ومعرفة الموجه وكيفية تكونها وانتشارها وانواعها الكرويه والمستويه والاسطوانيه.

3-    اكساب الطالب معرفه بالمجالات الكهربائيه والمغناطسيه وحل المسائل المتعلقه بهما

4-    التفكير العلمي

طريقة المحاضرة، الحوار والمناقشة ،العصف الذهني ،استخدام المتشابهات والمتناقضات وحل واجبات بيتيه واجراء الامتحانات السريعه.

6-    الامتحانات الشهرية .

7-    المشاركة اليومية اثناء المحاضرة والمشاركة بالمناقشة وحل الاسئلة .

8-    اعداد التقارير والملصقات التعليمية.

1 – تشجيع مهارات التفكير من خلال طرح المشاكل العلمية ومحاولة ايجاد الحلول لها.

2- تنمية مهارات التفكير العلمي لحل المسائل المتعلقة بالمنهج العلمي.

3- تنمية مهارات الحوار والمناقشة بأسلوب علمي واضح.

4-  ربط مفردات المادة العلمية بالبيئة المحيطة.

1- كتابة وتقييم التقارير المهنية في مجال الفيزياء (الكهربائيه والمغناطسيه والنظريه الكهرومغناطسيه).

2- القدرة علي الربط بين القوانين للكهربائيه والمغناطسيه.

3- مقدرة الطالب علي حساب مسائل الفيزياء (الكهرومغناطسيه).

4- مقدرة الطالب علي استخدام قوانين الكهرومغناطسيه وتطبيقاتها بالاتصلات مثلا.

الاول والثاني الكهرومغناطالمجالات الجزء المجالات-1

الكهرومغناطيسيه الجزء الاول والثاني يحيى عبدالحميد اساسيات النظريه -2

اساسيات الكهربائيه والمغناطسيه يحيى عبد الحميد-3

الكهرومغناطسيات(2000) نايف جوزيف:  سلسلة ملخصات شوم-4

ادمنستر

1 – fundamentals of physics, Holliday and Resnick (9^th edition 2014)

2-electrecity and magnetism Edward M Purcell and Daved Morin (3^rd edition 2013

3-Foundemental of electromagnetic theory by Jhon R.reitz 1988

4-    اطلاع الطلبة على احدث المصادر العلمية

5-    تحديث مصادر المحاضرات

6-    استخدام طرق واساليب تدريس حديثة

7-    اطلاع الطلبة على احدث التقنيات العلمية في مجال المواد المغناطسيه والكهربائيه وتطور الموجه الكهرومغناطسيه وفوائد ومضار الاشعاع الكهرومغناطيسي

أ1- استخدام المصادر المختلفة للحصول علي المعلومات والمعرفة في مجال الفيزياء النووية

أ2- استخدام التكنولوجيا النووية بما يخدم الممارسة المهنية لهذا العلم

أ3- قدرة الطالب علي ربط مواضيع الفيزياء النووية ببعضها

أ4- تطوير قدرة الطالب علي التعليم الذاتي والمستمر من خلال عمل الابحاث والتقارير وحل المسائل في مجال الفيزياء النووية

ب1 – التمييز بين التركيب النووي والتركيب الذري للمادة

ب2 –  تحليل وتقييم المعلومات في مادة التركيب النووي والقياس عليها لحل المسائل

ب3 –  تحليل وتقييم المعلومات في مادة الانحلال الاشعاعي والقياس عليها لحل المسائل

ب4-    استيعاب الطالب لقوانين الفيزياء النووية

طريقة المحاضرة، الحوار والمناقشة ،العصف الذهني ،استخدام المتشابهات والمتناقضات

10-                       الامتحانات الشهرية

11-                       المشاركة اليومية اثناء المحاضرة والمشاركة بالمناقشة وحل الاسئلة

12-                       اعداد التقارير والملصقات التعليمية

ج1 – تشجيع مهارات التفكير من خلال طرح المشاكل العلمية ومحاولة ايجاد الحلول لها

ج2- تنمية مهارات التفكير العلمي لحل المسائل المتعلقة بالمنهج العلمي

ج3- تنمية مهارات الحوار والمناقشة بأسلوب علمي واضح

ج4-  ربط مفردات المادة العلمية بالبيئة المحيطة

د1- كتابة وتقييم التقارير المهنية في مجال الفيزياء النووية

د2- القدرة علي الربط بين القوانين المختلفة للفيزياء النووية

د3- تقييم الطرق وأجهزة القياس المستخدمة في مجال الفيزياء النووية

د4- مقدرة الطالب علي حساب مسائل الفيزياء النووية

د5- مقدرة الطالب علي استخدام قوانين الفيزياء النووية في القياسات النووية

الفصل الثاني / التركيب النووي

+ امتحان شهري

1- Jean-L. B., James R., Michel S., 2015, “Fundamentals In Nuclear Physics”, Springer Science+ Business Media, Inc.

2 – SyeD- N. A., 2007 , ” Physics and engineering of Radiation Detection”, Academic Press is an imprint of Elsevier.

3-James E. Martin, 2006 , ” Physics for Radiation Protection”, WILEY-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA, Weinheim.

4- مايرهوف، ترجمة عاصم عبد الكريم عزوز، مبادئ الفيزياء النووية تأليف، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة الموصل.

8-    اطلاع الطلبة على احدث المصادر العلمية

9-    تحديث مصادر المحاضرات

10-                       استخدام طرق واساليب تدريس حديثة

11-                       اطلاع الطلبة على احدث التقنيات العلمية في مجال الفيزياء النووية

أ1- استخدام المصادر المختلفة للحصول علي المعلومات والمعرفة في مجال فيزياء الليزر .

أ2- استخدام تكنولوجيا الليزر بما يخدم الممارسة المهنية لهذا العلم .

أ3- قدرة الطالب علي ربط مواضيع فيزياء الليزر ببعضها .

أ4- تطوير قدرة الطالب علي التعليم الذاتي والمستمر من خلال عمل الابحاث والتقارير وحل المسائل في مجال فيزياء الليزر .

ب1 – التمييز بين الليزر وضوء الشمس ومصابيح الانارة التقليدية .

ب2 –  تحليل وتقييم المعلومات في مادة فيزياء الليزر وكيفية قياسها لحل المسائل .

ب3 –  تحليل وتقييم المعلومات في مادة الليزر و تقنيات تحويرها والظواهر اللاخطية المنتجة بها لحل المسائل .

ب4-    استيعاب الطالب لقوانين فيزياء الليزر .

طريقة المحاضرة، الحوار والمناقشة ،العصف الذهني ،استخدام المتشابهات والمتناقضات

2-    الامتحانات الشهرية

3-    المشاركة اليومية اثناء المحاضرة والمشاركة بالمناقشة وحل الاسئلة

4-    اعداد التقارير والملصقات التعليمية

ج1 – تشجيع مهارات التفكير من خلال طرح المشاكل العلمية ومحاولة ايجاد الحلول لها

ج2- تنمية مهارات التفكير العلمي لحل المسائل المتعلقة بالمنهج العلمي

ج3- تنمية مهارات الحوار والمناقشة بأسلوب علمي واضح

ج4-  ربط مفردات المادة العلمية بالبيئة المحيطة

د1- كتابة وتقييم التقارير المهنية في مجال فيزياء الليزر .

د2- القدرة علي الربط بين القوانين المختلفة في فيزياء الليزر .

د3- تقييم الطرق وأجهزة القياس المستخدمة في مجال فيزياء الليزر .

د4- مقدرة الطالب علي حساب مسائل فيزياء الليزر .

د5- مقدرة الطالب علي استخدام قوانين فيزياء الليزر في القياسات الليزرية المختلفة .

الفصل الثاني / الميزر والليزر

المتطلبات الرئيسة لإنتاج الليزر , شرط العتبة , خطط الضخ , طرائق الضخ .

مضاعفة التردد , التذبذب البارامتري البصري , شرط ملائمة الطور .

+ امتحان شهري

2-

https://www.adstrash.com/wp-content/uploads/formidable/2/laser-physics-lecture-notes.pdf

1-    اطلاع الطلبة على احدث المصادر العلمية

2-    تحديث مصادر المحاضرات

3-    استخدام طرق واساليب تدريس حديثة

4-    اطلاع الطلبة على احدث التقنيات العلمية في مجال فيزياء الليزر .

أ1- استخدام المصادر المختلفة للحصول علي المعلومات والمعرفة في مجال الفيزياء الصلبة

أ2- استخدام التكنولوجيا العامة للمواد الصلبة بما يخدم الممارسة المهنية لهذا العلم

أ3- قدرة الطالب علي ربط مواضيع الفيزياء بمادة التبلور التي تحصل في المواد ببعضها

أ4- تطوير قدرة الطالب علي التعليم الذاتي والمستمر من خلال عمل الابحاث والتقارير وحل المسائل في مجال فيزياء الحالة الصلبة

ب1 – التمييز بين التركيب البلوري والتركيب غير البلوري للمادة

ب2 –  تحليل وتقييم المعلومات في مادة التركيب البلوري والقياس عليها لحل المسائل

ب3 –  تحليل وتقييم المعلومات في مادة العيوب البلورية والقياس عليها لحل المسائل

ب4-    استيعاب الطالب لقوانين فيزياء الحالة الصلبة

طريقة المحاضرة، الحوار والمناقشة ،العصف الذهني ،استخدام المتشابهات والمتناقضات

14-                       الامتحانات الشهرية

15-                       المشاركة اليومية اثناء المحاضرة والمشاركة بالمناقشة وحل الاسئلة

16-                       اعداد التقارير والملصقات التعليمية

ج1 – تشجيع مهارات التفكير من خلال طرح المشاكل العلمية ومحاولة ايجاد الحلول لها

ج2- تنمية مهارات التفكير العلمي لحل المسائل المتعلقة بالمنهج العلمي

ج3- تنمية مهارات الحوار والمناقشة بأسلوب علمي واضح

ج4-  ربط مفردات المادة العلمية بالبيئة المحيطة

د1- كتابة وتقييم التقارير المهنية في مجال فيزياء الحالة الصلبة

د2- القدرة علي الربط بين القوانين المختلفة بفيزياء الحالة الصلبة

د3- تقييم الطرق وأجهزة القياس المستخدمة في مجال فيزياء الحالة الصلبة

د4- مقدرة الطالب علي حساب مسائل فيزياء الحالة الصلبة

د5- مقدرة الطالب علي استخدام قوانين فيزياء الحالة الصلبة في القياسات البلورية

الفصل الثاني / الحيود البلورية

+ امتحان شهري

1.     Kittel, C., 2005,. Introduction to solid state physics, 8th ed., Wiley.

2.  Omar MA.,1975,  Elementary  solid state  physics,  principles     and applications, Addison Wesley Publishing Company.

.3ﻓﯿﺰﯾﺎء اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﻠﺒﺔ ،  ﻣﺆﯾﺪ ﺟﺒﺮاﺋﯿﻞ  اﻟﺠﺰء اﻻول واﻟﺜﺎﻧﻲ

12-                       اطلاع الطلبة على احدث المصادر العلمية

13-                       تحديث مصادر المحاضرات

14-                       استخدام طرق واساليب تدريس حديثة

15-                       اطلاع الطلبة على احدث التقنيات العلمية في مجال فيزياء الحالة الصلبة

أ1- استخدام المصادر المختلفة للحصول علي المعلومات والمعرفة في مجال الفيزياء الذرية

أ2- استخدام التكنولوجيا الذرية بما يخدم الممارسة المهنية لهذا العلم

أ3- قدرة الطالب علي ربط مواضيع الفيزياء الذرية ببعضها

أ4- تطوير قدرة الطالب علي التعليم الذاتي والمستمر من خلال عمل الابحاث والتقارير وحل المسائل في مجال الفيزياء الذرية

ب1 – التمييز بين التركيب النووي والتركيب الذري للمادة

ب2 –  تحليل وتقييم المعلومات في مادة التركيب الذري والقياس عليها لحل المسائل

ب3 –  تحليل وتقييم المعلومات في مادة الذرية و النظرية النسبية والفيزياء الكمية والقياس عليها لحل المسائل

ب4-    استيعاب الطالب لقوانين الفيزياء الذرية ذ

طريقة المحاضرة، الحوار والمناقشة ،العصف الذهني ،استخدام المتشابهات والمتناقضات

2-    الامتحانات الشهرية

3-    المشاركة اليومية اثناء المحاضرة والمشاركة بالمناقشة وحل الاسئلة

4-    اعداد التقارير والملصقات التعليمية

ج1 – تشجيع مهارات التفكير من خلال طرح المشاكل العلمية ومحاولة ايجاد الحلول لها

ج2- تنمية مهارات التفكير العلمي لحل المسائل المتعلقة بالمنهج العلمي

ج3- تنمية مهارات الحوار والمناقشة بأسلوب علمي واضح

ج4-  ربط مفردات المادة العلمية بالبيئة المحيطة

د1- كتابة وتقييم التقارير المهنية في مجال الفيزياء الذرية

د2- القدرة علي الربط بين القوانين المختلفة للفيزياء الذرية

د3- تقييم الطرق وأجهزة القياس المستخدمة في مجال الفيزياء الذرية

د4- مقدرة الطالب علي حساب مسائل الفيزياء الذرية

د5- مقدرة الطالب علي استخدام قوانين الفيزياء الذرية في القياسات الذرية

فهم قوانين إشعاع الجسم الأسود

تحويلات غاليلو وتحويلات لورنتز

نسبية الطول والزمن والكتلة والطاقة والزخم والسرعة

الفصل الثاني / قوانين إشعاع الجسم الأسود

الظاهرة وفرضية بلانك الكهروضوئية

فهم مبدأ اللادقة

مبدأ اللادقة لهايزنبرك

+ امتحان شهري

2-الفيزياء الحديثة.، د. محمد الجبوري

1-    اطلاع الطلبة على احدث المصادر العلمية

2-    تحديث مصادر المحاضرات

3-    استخدام طرق واساليب تدريس حديثة

4-    اطلاع الطلبة على احدث التقنيات العلمية في مجال الفيزياء الذرية

أ1- استخدام المصادر المختلفة للحصول علي المعلومات والمعرفة في مجال علم الثرموداينمك

أ2- استخدام التكنولوجيا الحديثة بما يخدم الممارسة المهنية لهذا العلم

أ3- قدرة الطالب علي ربط مواضيع  وعمليات التحرك الحراري ببعضها

أ4- تطوير قدرة الطالب علي التعليم الذاتي والمستمر من خلال عمل الابحاث والتقارير وحل المسائل في مجال علم الثرموداينمك

ب1 – التمييز بين  بين الحركة والحرارة

ب2 –  تحليل وتقييم المعلومات في مادة  الثرموداينمك والقياس عليها لحل المسائل

ب3 –  تحليل وتقييم المعلومات في مادة (عمليات التحرك الحراري) والقياس عليها لحل المسائل

ب4-    استيعاب الطالب  علم الثرموداينمك

طريقة المحاضرة، الحوار والمناقشة ،العصف الذهني ،استخدام المتشابهات والمتناقضات

18-                       الامتحانات الشهرية

19-                       المشاركة اليومية اثناء المحاضرة والمشاركة بالمناقشة وحل الاسئلة

20-                       اعداد التقارير والملصقات التعليمية

ج1 – تشجيع مهارات التفكير من خلال طرح المشاكل العلمية ومحاولة ايجاد الحلول لها

ج2- تنمية مهارات التفكير العلمي لحل المسائل المتعلقة بالمنهج العلمي

ج3- تنمية مهارات الحوار والمناقشة بأسلوب علمي واضح

ج4-  ربط مفردات المادة العلمية بالبيئة المحيطة

د1- كتابة وتقييم التقارير المهنية في مجال  علم الثرموداينمك

د2- القدرة علي الربط بين القوانين المختلفة  لعلم الثرموداينمك

د3- تقييم الطرق وأجهزة القياس المستخدمة في  عمليات التحرك الحراري

د4- مقدرة الطالب علي حساب مسائل الثرموداينمك

د5- مقدرة الطالب علي استخدام قوانين الثرموداينمك في القياسات اليومية

1-    الثرموداينمك تاليف :دزامجد عبد الرزاق كرجية ، د.عبد الحميد العبد)

2-    التحرك الحراري والنظرية الحركية للغازات (د الرحمن محمود الجميلي ، د.مؤيد جبرائيل ،د.موسى عباس محمد)

16-                       اطلاع الطلبة على احدث المصادر العلمية

17-                       تحديث مصادر المحاضرات

18-                       استخدام طرق واساليب تدريس حديثة

19-                       اطلاع الطلبة على احدث التقنيات العلمية في علم الثرموداينمك

أ1-  تعرف الطالبة على حقائق ومفاهيم ومبادئ ونظريات وقوانين تتعلق بمقرر الالكترونيات.

أ2-  يتعرف على التطبيقات العلمية الخاصة بكل معرفة علمية.

أ3-  يتعرف على الدوائر الالكترونية النظرية و تطبيقها على الحياة العملية في الحياة اليومية.

أ4-  تصميم دوائر الكترونية.

ب1 –  تمكين الطالب من تطبيق المادة النظرية عمليا.

ب2 –  اكساب الطلبة المهارات التي تساعده لفهم التطبيقات التي تتعلق بمادة الإلكترونيات الحديثة.

ب3 –  اكساب الطلبة المهارات اللازمة للتمييز بين الدوائر الالكترونية المتعددة وتحليل عملها و إشارتها.

ب4-     اكساب الطلبة المهارات التي تساعده لتمييز الاجزاء الصغير عمليا  لمحتويات الدائرة الكهربائية.

طريقة المحاضرة , الحوار، المناقشة ، حل المشكلات ، التقصي والاكتشاف  ، طرح الامثلة والمختبر العملي.

الامتحانات الشهرية واليومية  والالكترونية، امتحان نصف السنة ، والنشاط اليومي للطالبات والواجبات البيتية و التحضير اليومي وتسجيل المشاركة مع  اعطاء التقييم لكل مشاركة.

ج1-  إدراك متطلبات مهنة التدريس والمسؤولية الأخلاقية.

ج2-  استيعاب تأثير الحلول الالكترونية على الأنشطة الاقتصادية والبيئية  والسياق المجتمعي

ج3-  إدراك الحاجة إلى التعلم مدى الحياة والقدرة على الانخراط فيه.

1-      المحاضرات النظرية

2-      المحاضرات العملية والتطبيق العملي في المختبر

3-      المناقشات الجماعية

4-      الاختبارات القصيرة

5-      الواجبات اليومية

6-      التقرير

الامتحانات النظرية اليومية والشهرية

د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1-  القدرة على تحديد وصياغة وحل المشاكل الالكترونية.

د2-  القدرة على تصميم التجارب واجراءها وتحليل البيانات وتفسيرها

د3-  القدرة على استخدام التقنيات والمهارات الالكترونية الحديثة والأدوات اللازمة لممارسة مهنة التدريس.

الانبعاثات الالكترونية وانواعها , انواع الصمامات الالكترونية , مميزات الصمامات المفرغة , امثلة , مسائل

فيزياء اشباه الموصلات, حزم الطاقة للبلورات,  الالكترونات والفجوات كناقلات شحنة , نموذج حزمة الطاقة, الموصلات والعوازل و اشباه الموصلات ,  اشباه الموصلات النقية ,  اشباه الموصلات الشائبة  , سريان التيار في اشباه الموصلات الشائبة,

امثلة و مسائل

( Quizzes)+ اسئلة شفوية

ثنائي الوصلة PN ومخطط  الطاقة  لوصلة PN  , الثنائي البلوري , حساب الجهد او الحاجز , الدائرة المكافئة للثنائي البلوري تحليل دائرة الثنائي البلور- خط العمل, تاثير درجة الحرارة على الثنائي البلوري , ثنائي زينر, الثنائي النفقي, الثنائي الباعث للضوء, ثنائي السعة المتغيرة, صمام الكاثود البارد

.امثلة ومسائل

( Quizzes)+ اسئلة شفوية

استعمالات الثنائيات البلورية, التقويم , معدل نصف موجة , معدل موجة  كاملة ومقارنة بينهما, قنطرة التقويم , عامل التموج , دوائر الترشيح , , دوائر الالزام , دائرة مضاعف الفولتية , تنظيم الجهد

حل الاسئلة

( Quizzes)

+نشاط

الترانزستور

الخصائص الاساسية للترانزستور طرائق ربطه ومناطق عمله, مميزات الترانزستور في ربط باعث مشترك,  مميزات الترانزستور في ربط قاعدة مشتركة,  مميزات الترانزستور في ربط جامع مشترك, خط الحمل , الدوائر المكافئة للترانزستور, تيارات التسرب في دوائر الترانزستور . العلاقة بين OC و B صفات العوامل الهجينة, امثلة

انحياز الترانزستور, استقرارية نقطة التشغيل, دوائر الانحياز للترانزستور, معامل الاستقرارية, دوائر انحياز  الترانزستور  نوع PNP , امثلة واسئلة الفصل السادس

( Quizzes)+ اسئلة شفوية

انواعها  , المضخم ذو القاعدة المشتركة CB, المضخم ذو الباعث المشترك CE, المضخم ذو الجامع المشترك CC,  مقارنة بينها ,كسب التيار والجهد والقدر, التشويه في المضخمات, امثلة ومسائل

المعادلة الاساسية ,انواع التغذية الخلفية (الموجبة والسالبة),  تأثير التغذية الخلفية على كسب الجهد والتيار واستجابة التردد والضوضاء والتشويه ومقاومة الدخول والخروج للمضخم

حل اسئلة ومسائل

( Quizzes)

+نشاط

,مبدأ عمله, منحنيات خواصه, ثوابته, ترتنزستور  MOSFET, طرائق انحياز+ JFET ,

اسئلة الفصل

( Quizzes)

+نشاط

انواعها, شرطي التذبذب, مذبذبات التغذية الخلفية الموجبة ,ازاحة الطور, ارمسترونج,  هارتلي, كولبتس, المقاومة السالبة, عيوب المذبذبات, امثلة ومسائل

( Quizzes)

متعدد الاهتزازات ثنائي واحادي الاستقرارية,  متعدد الاهتزازات غير المستقر, قادح شميت,  امثلة ومسائل

( Quizzes)+ اسئلة شفوية

انواعها وصناعتها. دوائر MDS, الدوائر المتكاملة المختلفة , اسئلة الفصل

( Quizzes)

+نشاط

مقدمة عن  الدوائر المنطقية, البوابات المنطقية الاساسية, دوائر الاضافة الثنائية, الاسئلة

( Quizzes)+ اسئلة شفوية

2-      مبادئ الالكترونيات, اي بي مالفينو, تر: بدر محمد علي الوتار , 1984

2-        فيزياء الإلكترونيات (1987) صبحي سعيد الراوي , جامعة الموصل.

2-      S. M. Sze and Kwok K. Ng, Physics of Semiconductor Devices, 3 rd edition, John Wiley & Sons, Inc. Canada, 2007.

3-       Neamen, Donald A., Microelectronics: Circuit Analysis and Design, fourth edition, McGraw-Hill Companies, 2010

4-       R. L. Boylestad and L. Nashelsky, Electronic Devices and Circuit Theory, 10 th Edition, Prentice Hall, 2009.

5-      Neamen, Donald A., Semiconductor Physics & Devices: Basic Principles, fourth edition, McGraw-Hill Companies, 2012

2-    https://www.pveducation.org/

3-    https://sites.google.com/site/ugfaen108/home

4-    https://www.alfreed-ph.com/

1.     توظيف التعليم الالكتروني وفق المستجدات واحتياجات الطلبة

2.     تطوير على المحتوى الدراسي بهدف اثراء محتوى المادة بمعلومات حديثة، كما يشمل التطوير الاسئلة والمخططات والامثلة المتضمنة في المادة.

3.     الاطلاع على احدث المصادر العلمية للإلكترونيات.

4.     اعتماد طرق التدريس الحديثة.

بنهاية هذا المقرر ، يتوقع من الطلاب أن يكونوا قادرين على:

1.     إظهار المعرفة بالمبادئ الأساسية في الميكانيكا ؛

2.     فهم مبادئ الميكانيكا النيوتنية والحصول على معرفة عملية بتطبيقها ؛

3.     فهم والإجابة على المشاكل المتعلقة بالأنظمة المتذبذبة والمضطربة ، والأنظمة المزدوجة البسيطة ؛

4.     إظهار المعرفة العملية للميكانيكا الكلاسيكية وتطبيقها على المشاكل القياسية مثل القوى المركزية.

5.     تطوير قدرة الطالب علي التعليم الذاتي والمستمر من خلال عمل الابحاث والتقارير وحل المسائل في مجال الميكانيك التحليلي

1.      القدرة على توظيف الرياضيات المتقدمة في حل المسائل الميكانيكية

2.      القدرة على تحليل حركة الأنظمة الميكانيكة المختلفة وإيجاد معادلة الحركة الخاصة بها

3.      تحليل القوى الموثرة في حركة الاجسام واشتقاق معادلات الطاقة والزخم وغيرها

4.     مساعدة الطلبة في تنمية مهارة الاستنتاج والتحليل للمعلومات الواردة في المادة.

5.     مهارة حل المشاكل الديناميكية التي تنطوي على الجسيمات الكلاسيكية باستخدام صيغة لاغرانج وهاملتون.

6.     تطبيق معادلات لاغرانج للأنظمة المادية البسيطة ؛

7.     التفكيير االيجابي وتوظيف المعرفة التي تلقاها.

1.     تشجيع مهارات التفكير من خلال طرح المشاكل العلمية ومحاولة ايجاد الحلول لها

2.     تنمية مهارات التفكير العلمي لحل المسائل المتعلقة بالمنهج العلمي

3.     تنمية مهارات الحوار والمناقشة بأسلوب علمي واضح

4.     ربط مفردات المادة العلمية بالبيئة المحيطة

1.     كتابة وتقييم التقارير المهنية

2.     القدرة علي الربط بين القوانين المختلفة للميكانيك

3.     القابلية على توظيف القوانين الأساسية للميكانيك لحل المسائل الرياضية لحركة الاجسام

4.     تطوير مهارة الطالب في استخدام الرياضيات المتقدمة لاشتقاق و ايجاد معادلة الحركة

طريقة المحاضرة، الحوار والمناقشة ،العصف الذهني ،

22-                       الامتحانات الشهرية

23-                       المشاركة اليومية اثناء المحاضرة والمشاركة بالمناقشة وحل الاسئلة

24-                       اعداد التقارير والواجبات البيتية

John L. Synge ,  Byron A. Griffith,  Principles of Mechanics

20-                       اطلاع الطلبة على احدث المصادر العلمية

21-                       تحديث مصادر المحاضرات

22-                       استخدام طرق واساليب تدريس حديثة

23-                       اطلاع الطلبة على احدث التقنيات العلمية

أ1. التعرف على  معالجة الصور الرقمية وكيفية نشؤءها وكيف أصبح حاجة اساسية للتطبيقات الحديثة المتنوعة في كثير من المجالات الهندسية والتكنلوجيا والاتصالات الخ.

أ2. التعرف على القوانين الخاصة به فيزياويا” ورياضيا” وكيفية تطبيقاتها لكل حالة بشكل متميز.

ب1. إكساب الطالب معرفة في مجال معالجة الصور الرقمية التي ممن الممكن تحويلها الى مهارة للطالب في حل             مشكلة ما .

ب2. إكساب الطالب معرفة  و مهارة في مجال معالجة الصور الرقمية والعوامل المؤثرة عليها والمجالات التي تطبق فيها.

ب3. تحليل وتقييم المعلومات في مادة  معالجة الصور الرقمية والقياس عليها لحل المسائل الخاصة بها.

طريقة المحاضرة، الحوار المناقشة ،طرح الأمثلة ،ومناقشة معلومات عبر الأنترنيت.

26-                       الامتحانات الشهرية

27-                       المشاركة اليومية اثناء المحاضرة والمشاركة بالمناقشة وحل الاسئلة

28-                       اعداد التقارير  أو معلومات حديثة حول  معالجة الصور الرقمية غير مدرجة ضمن المنهج المقرر.

ج1 – تشجيع مهارات التفكير من خلال طرح المشاكل العلمية ومحاولة ايجاد الحلول لها

ج2- تنمية مهارات التفكير العلمي لحل المسائل المتعلقة بالمنهج العلمي

ج3- تنمية مهارات الحوار والمناقشة بأسلوب علمي واضح

ج4-  ربط مفردات المادة العلمية بالبيئة المحيطة

د1- كتابة وتقييم التقارير الخاصة ب معالجة الصور الرقمية .

د2- القدرة علي الربط بين التطبيقات  المختلفة  لمعالجة الصور الرقمية .

د3- مقدرة الطالب على اشتقاق قوانبن  معالجة الصور الرقمية وكيفية توظيفها لحل المسائل.

د4- مقدرة الطالب علي حساب مسائل  معالجة الصور الرقمية .

2. مقدمة في الميكانيك الكمي/ جاسم الحسيني/ جامعة بغداد/ 1988.

24-                       اطلاع الطلبة على احدث المصادر العلمية معالجة الصور الرقمية.

25-                       تحديث مصادر المحاضرات واضافة بعض البنود الحديثة للمادة.

26-                       استخدام طرق واساليب تدريس حديثة .

·        وإستخداماته اليومية

·        البصريات في العلوم والتكنلوجيا وكيفية تعاملهم مع طلبة المدارس بعد التخرج وممارسة إختصاصاتهم كمدرسين في المدارس الإبتدائية والمتوسطة والإعدادية وبعض المختبرات البحثية في دوائر الدولة المتعلقة بالصناعة وفي مجال البحث والتطوير.

1- التعرُف على مادة البصريات وكيف نشأ وتطور هذا العلم ليصبح من اهم فروع الفيزياء وارتباطه المباشر بالتطبيقات العلمية الحديثة.

2-  التعرُف على المفاهيم الاساسية للبصريات وكيفية الاستفادة منها وربطها بالظواهر

اليومية.

3-الاستخدام الامثل للمعلومة وكيفية توظيفها للوصول الى الفهم الصحيح للمادة

4- التعرف على التطبيقات العلمية الخاصة بكل معرفة علمية.

1- إكساب الطالب معرفة في مجال البصريات، حيث من الممكن للطالب تحويل هذه المعرفة إلى تصرف عندما يقتضي الموقف إستجابة معينة لحل مشكلة ما .

2- إكساب الطالب المهارة اللازمة في توظيف المعرفة المكتسبة لتكون ركيزة اساسية في فهم الظواهر الفيزياوية المتعلقة بالبصريات .

المحاضرة ، الحوار ، المناقشة ، وطرح الأمثلة، والمختبر العملي، والمعلومات المتوفرة

عبر الإنترنت.

الإمتحانات الشهرية، والواجبات البيتية والنشاط اليومي للطلبة ) التحضير اليومي وتسجيل

المشاركة لكل طالب وطالبة (.

1. طرح الأسئلة أثناء المحاضرة ، لغرض شد الطلبة وإمكانية إجابتهم عليها .

2.    ربط موضوع البصريات بما يحصل في البيئة التي يعيشها الطلبة، وإمكانية الإستفادة منها في تيسير الحياة والتمتع بالإنجازات العلمية والتكنلوجية.

3.    طرح الأسئلة والبحث عن آخر مستجدات علم البصريات فيما يتعلق بالتطبيقات

الهندسية وعلم الإتصالات.

1.    الاستخدام الامثل للمفاهيم المتعلقة بالبصريات وتوظيفها للمعرفة المتكاملة بخصوص تفسير الظواهر العلمية

2.    معالجة الطالب للمشاكل المتعلقة بتفسير الظواهر البصرية

3.     3 – الاستخدام الامثل للاجهزة البصرية ومعرفة كيفية استخدامها

في مجال

البصريات وتمهيد

لبعض المفاهيم

الأساسية المتعلقة

بفروع علم

البصريات

في مجال

البصريات

الهندسية

في مجال

البصريات

الفيزيائية

1.    اعطاء مقدمة عن فيزياء الفلك والقبة السماوية واجزائها التعرف على أهم أجزاء القبة الفلية إضافة إلى الإحداثيات الفلكية ووحدات القياس الفلكية.

2.    التعرف على الكوكبات النجمية التي تظهر في السماء حسب الفصول الفلكية الأربعة .

3.    معرف منطقــة البـروج ودائـرة البـروج  والأبراج السماوية والفرق بينها وبين بقية الكوكبات النجمية.

4.    التعرف على الظواهر الفلكية ومعرفة  ظاهرتي الترنح والتمايد الخاصة بمحركة محور الأرض.

5.    دراسة خصائص الشمس الفيزيائية والتعرف على طبقاتها و التعرف على الظواهر الحاصلة على سطحها.

6.     التطرق لبعض النظريات المتعلقة بدراسة حركة الاجرام السماوية حول الشمس(قوانين كبلر)

7.    دراسة خصائص القمر الفيزيائية ومعرفة طرق قياس بعد القمر عن الأرض.

8.    التعرف على حركات القمر المدارية والمحورية

9.    التعرف على ظاهرتا الخسوف والكسوف وأنواعهما وسبب حدوثهما إضافة إلى الفرق بينهما.

10.           دراسة المجموعة الشمسية بما تحتويه من الشمس والكواكب السيارة والتوابع والأجرام السماوية والأجسام الكونية بما في ذلك الكويكبات والشهب والنيازك والمذنبات.

11.           التعرف على الخواص الفيزيائية للنجوم (اقدراها, نورانيتها,أنصاف أقطارها, أعمارها, الخ,…………..

12.           التعرف على أنواع النجوم الثنائية والمتعددة .

13.           دراسة المجرات ومن ضمنها مجرتنا درب التبانة.

أ1- استخدام المصادر المختلفة للحصول علي المعلومات والمعرفة في مجال الفلك.

أ2- استخدام التكنولوجيا الحديثة في أجهزة الرصد (التلسكوبات)

أ3- تمكين الطالب من التعرف على الظواهر الفلكية.

أ4- تطوير قدرة الطالب علي التعليم الذاتي والمستمر من خلال الملاحظة المنظورة للسماء وتميز كل نوع من أنواع الاجسام الفكية وكذلك من خلال الابحاث

ب1 – التمييز بين الكوكب والنجم عند مشاهدتهما في السماء.

ب2 –  معرفة كل من الكواكب السيارة من حيث البعد عن الشمس عند مشاهدتها في السماء.

ب3 –   التعرف على ظاهرتا الخسوف والكسوف وأنواعهما إضافة إلى معرفة الفرق بينهما من خلال رصد هذه الظواهر.

ب4-  تعلم استخدام التكنولوجيا الحديثة من أجهزة الرصد (التلسكوبات) لرصد الاجرام السماوية.

طريقة المحاضرة، الحوار والمناقشة ، العصف الذهني ، رصد السماء بالعين المجردة للتعرف على الاجرام السماوية والاجسام الكونية.

30-                       الامتحانات الشهرية

31-                       المشاركة اليومية اثناء المحاضرة والمشاركة بالمناقشة

32-                       اعداد تقارير تتناول مشاهدة الظواهر الفلكية المختلفة

ج1 –  تنمية حب الله عز وجل

ج2-  تشجيع الطالبات لرصد القمر بمراحله المختلفة لتثبيت رؤية هلال اول الشهر.

ج3- تنمية مهارات الحوار والمناقشة بأسلوب علمي واضح.

ج4-  ربط مفردات المادة العلمية بالبيئة المحيطة

ج5-   تنمية مهارات التفكير العلمي لحل المسائل المتعلقة بالمنهج العلمي

ج6-  تشجيع مهارات التفكير من خلال طرح المشاكل العلمية ومحاولة ايجاد الحلول لها

د1- كتابة وتقييم التقارير المهنية في مجال فيزياء الفلك

د2- القدرة على رصد الاجرام السماوية والاجسام الكونية

د3- تقييم الطرق وأجهزة الرصد المستخدمة في مشاهدة الاجسام الكونية

د4- مقدرة الطالب على تميز الاجسام الكونية والاجرام السماوية

د5- مقدرة الطالب على تصنيف النجوم الأعلى درجة حرارة من خلال لون النجم.

امتحان شهري

دراسة خصائص الشمس الفيزيائية والتعرف على طبقاتها والتعرف على الظواهر الحاصلة على سطح الشمس ودراسة خصائص القمر الفيزيائية ومعرفة طرق قياس بعد القمر عن الأرض ومن ثم التعرف على حركات القمر المدارية والمحورية و ظاهرتي الخسوف والكسوف وأنواعهما وسبب حدوثهما .

امتحان شهري

امتحان شهري

دراسة الخصائص الفيزيائية للنجوم (اقدراها الظاهرية والمطلقة , نورانيتها, أنصاف أقطارها, أعمارها, )وعلاقة كتلة النجوم بنورانيتها

26-28

علم الفلك  مايكل يوسف سلوانس يوسف

النجوم من ولادتها حتى تصبح ثقوبا سوداء ألان داير

27-                       اطلاع الطلبة على أحدث المصادر العلمية

28-                       تحديث مصادر المحاضرات

29-                       استخدام طرق واساليب تدريس حديثة

30-                       اطلاع الطلبة على أحدث تقنيات الرصد الفلكية(التلسكوبات)

1-    معرفة العلم وأهدافه.

2-    الطرق القديمة للحصول على المعرفة.

3-    الطرق العلمية في البحث.

معرفة كيفية اجراء البحوث العلمية من خلال التعرف على انواع البحوث:

1-    البحث التاريخي.

2-    البحث الوصفي.

3-    البحث التجريبي.

4-    أسلوب النظم.

5-    البحث الاجرائي.

1-    طريقة المحاضرة.

2-    الحوار والمناقشة.

3-    العصف الذهني.

4-    استخدام المتشابهات والمتناقضات

5-    التطبيق العملي من خلال كتابة البحث العلمي ومناقشته.

33-                       نشاطات يومية.

34-                       إختبارات شهرية.

35-                       إختبارات سنوية شاملة.

36-                       مناقشة البحوث العلمية للطلبة ومناقشتها.

1-     تشجيع مهارات التفكير من خلال طرح المشاكل العلمية ومحاولة ايجاد الحلول لها.

2-    تنمية مهارات التفكير العلمي لدى الطالب.

3-    تنمية مهارات الحوار والمناقشة بأسلوب علمي.

4-    ربط مفردات المادة العلمية بالبيئة المحيطة.

31-                       تحديث مصادر المحاضرات

32-                       استخدام طرق واساليب تدريس حديثة

33-                       اقران الدراسة النظرية ببحوث عملية في اختصاص الفيزياء.

أ1-ان يعرف الطالب أسس علم المغناطيسية والمجال الكهرومغناطيسي

أ -2 ان يعرف الطالب المجال المغناطيسي وكيفيه الحصول عليه .

أ  -3 ان يعرف الطالب التيارات الكهربائية المتناوبة وبعض دوائرها التطبيقية ويفهم الفرق بين

الكهربائيه المتناوبه والمستمرة.

أ  –4 ان يعرف الطالب قانون بايوت سافارت وقانون امبير الدائري في الحث المغناطيسي

أ -5 ربط ما يتعلمه الطالب بالواقع من تطبيقات المجالين الكهربائي والمغناطيسي كجهاز الرنين

الكهربائي وغيرها.

ب  -1 كيفية ربط الدوائر الكهربائية الخاصة بتجارب المختبر

ب- 2 كيف تعمل الاجهزة المستخدمة

ب  -3 التعرف على بعض الاجهزة الخاصة بالموضوع كالاميتير والفولتميتر وكيفيه ربط المقاومات مع

الكلفانوميتير لتحوليها الى اجهزة حساسه لقياس الفولتيه والتيار .

ب- 4 التفكير العلمي من حيث استخدام القوانين المناسبه لكي تطبق على كل حاله على حدة من حيث

حساب المجال المغناطيسي لملف حلزوني او سلك طويل جدا او المجال المغناطيسي الموجود بين

سلكين يمر فيهما تيار او لحلقه او لملف حلقي او لشحنه واحدة او لشحنتين او اكثر .

طريقة المحاضرة ,الحواروالمناقشة , العصف الذهني ,استخدام متشابهات ومتناقضات

2-    الامتحانات الشهرية

3-    المشاركة اليومية اثناء المحاضرة والمشاركة بالمناقشة وحل الاسئلة

4-    اعداد التقارير والملصقات التعليمية

ج1-التفكير العلمي

ج – 2 الحفظ للقوانين الرئيسيه وكيفيه استخدام كل قانون في الحاله المناسبه

ج -3 فهم معنى الاسئله وتحويلها الى رموز مختصره وتثبيتها للتوصل الى الحل من خلال ربط

المعطيات بالمطلوب ثم استخدام القانون المناسب لذلك .

د1-المهارات العامة والمنقولة ) المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د -1 كيفيه ربط الافكار وربطها بالواقع لتسهيل تذكر تلك القوانين او الافكار العلميه

د  -2 ربط الفصول الدراسيه مع بعضها لتكمل الثانيه مثلا الاولى والثالثه الثانيه وهكذا

د – 3 توضيف مهارات التذكر للتوصل للقوانين اللازمه لحل المسائل

د4- توضيف مهارات اللغه الانكليزيه وتقويتها خدمه لفهم وحل المسائل الكهربائيه

التيارات الكهربائية

المتناوبة وبعض

دوائرها التطبيقية

المتناوب

المناقشة

السريعة واسئلة

المجال المغناطيسي

المناقشة

السريعة واسئلة

بعض اجهزة القياس

الكهربائية

الكهربائية

المناقشة

بالمجال المغناطيسي

للتيار الكهربائي

للتيار الكهربائي

المناقشة

الدافعة الكهربائية

المحتثة

الكهربائية المحتثة

المناقشة

السريعة واسئلة

الحث الذاتي والمتبادل

المناقشة

الكهربائي

المناقشة

السريعة واسئلة

بالخواص الخواص

المغناطيسية للمواد

والفيرومغناطيسية

المغناطيسية للمواد

والفيرومغناطيسية

المناقشة

السريعة واسئلة

2-    كتاب المجال المغناطيسياعداد م.سراج حمادي المبروك

1-    اطلاع الطلبة على احدث المصادر العلمية

2-    تحديث مصادر المحاضرات

3-    استخدام طرق واساليب تدريس حديثة

4-    اطلاع الطلبة على احدث التقنيات العلمية في مجال الكهربائية والمغناطيسية

بنهاية هذا المقرر ، يتوقع من الطلاب أن يكونوا قادرين على:

6.     إظهار المعرفة بالمبادئ الأساسية في الحراره

7.     فهم مبادئ  خواص الماده  والحصول على معرفة عملية بتطبيقها ؛

8.     فهم والإجابة على المشاكل المتعلقة بالأنظمة الحراريه  وتطبيقاتها

9.     التعرف على القوانين الخاصة وكيفية تطبيقاتها لكل حالة.

10.                        تطوير قدرة الطالب علي التعليم الذاتي والمستمر من خلال عمل الابحاث والتقارير وحل المسائل في مجال الحراره وخواص الماده

8.     القدرة على توظيف الرياضيات في حل مسائل الحراره

9.     اكساب الطالب المهاره والقدره على فهم قوانين الحراره وتطبيقها بشكل عملي

10.                     اكساب الطالب المهاره على تفسير الظواهر الطبيعيه باستخدام مبادى وقوانين الحراره

11.                     مساعدة الطلبة في تنمية مهارة الاستنتاج والتحليل للمعلومات الواردة في المادة.

12.                     التفكيير االايجابي وتوظيف المعرفة التي تلقاها.

5.     تشجيع مهارات التفكير من خلال طرح المشاكل العلمية ومحاولة ايجاد الحلول لها

6.     تنمية مهارات التفكير العلمي لحل المسائل المتعلقة بالمنهج العلمي

7.     تنمية مهارات الحوار والمناقشة بأسلوب علمي واضح

8.     ربط مفردات المادة العلمية بالبيئة المحيطة

5.     كتابة وتقييم التقارير المهنية

6.     القدرة علي الربط بين القوانين المختلفة للحراره وخواص الماده

7.     القابلية على توظيف القوانين الأساسية للحراره لحل المسائل الرياضية لحركة الاجسام

8.     تطوير مهارة الطالب في استخدام الرياضيات المتقدمة لاشتقاق معادلات الحراره وخواص الماده

38-                       الامتحانات الشهرية

39-                       المشاركة اليومية اثناء المحاضرة والمشاركة بالمناقشة وحل الاسئلة

40-                       اعداد التقارير والواجبات البيتية

7.       اسس قياس درجة الحراره

8.       مقايس درجة الحراره

9.       المقياس السليزي والكلفني والفهرنهايتي

10.    الاجهزه المختلفه لقياس درجة الحراره

11.    تدريج مقاييس درجة الحراره

12.    محرار المقاومه الكهربائي

13.    المحرار الغازي

14.    المزدوج الحراري

7.       التمدد الطولي للمواد الصلبه

8.       التمدد الحجمي للموائع

9.   معامل التمدد الحجمي β)) وعلاقته بمعامل التمدد الطولي α ))

10.    معامل التمدد السطحي

11.    تاثير درجة الحرارة على الكثافه:

12.    التصـــرف الشاذ للمـــاء:

13.    تمدد الغازات

14.    امثلة تطبيقية

7.       الحراره النوعيه

8.       الحراره الكامنه

9.     الحراره الكامنه لانصهار والتسامي والتبخر

10.    طرق انتقال الحراره

11.    الاشعاع ومعادلاته

12.    الانبعاثيه والجسم الاسود

13.    الحمل وانواعه الطبيعي والقسري

14.    التوصيل ومعادلاته

15.    امثلة تطبيقية ومسائل متنوعه

10.    النظريه الحركيه للغازات

11.    قانون بويل وقانون شارل

12.    اشتقاق المعادله العامه للغازات

13.    اشتقاق معادلة الطاقه الداخليه للغاز

14.    سرعة الغازات

15.    القانون الاول للثرموداينمك

16.    انواع العمليات الثرمودايميكيه

17.    العمليات الايزوثيرميه

18.    العمليات الايزوباريه

19.    العمليات الاديباتيكيه

20.    التمدد الحر للغازات

21.    الحرارة النوعية المولاريه للغاز المثالي:

22.    العلاقة بين (cp) و (cv) للغاز المثالي:

23.    قانون بويل في العمليات الاديباتيكيه:

24.    الانتروبي

25.    امثلة تطبيقية ومسائل متنوعه

8.       الضغط في السوائل

9.       وحدات الضغط

10.    جهاز قياس الضغط (المانومتر)

11.    ضغط المقياس والمطلق والسالب

12.    الشد السطحي

13.    قوى التماسك والتلاصق

14.    الخاصيه الشعريه

15.    ايجاد ارتفاع السائل في انبوبه شعريه:

16.    اللزوجه

17.    معادلة بوازيل

18.    قانون ستوكس

19.    قاعدة ارخميدس

20.    سرعة الترسيب

21.    جريان الموائع المثالي والحقيقي

22.    عدد رينولد

23.    معادلة الاستمراريه

24.    اشتقاق معادلة برنولي

25.    تطبيقات معادلة برنولي

26.    مقياس فنتوري

10.    الاجهاد وانواعه

11.   اجهاد الشد واجهاد الكبس واجهاد القص واجهاد اللي

12.    المطاوعه وانواعها

13.   مطاوعة الشد والكبس والقص والمطاوعه الحجميه

14.    انواع المطاوعه

15.    المطاوعه اللدنه والمرنه

16.    معاملات المرونه

17.    معامل يونك

18.     معامل القص

19.    معامل التغير الحجمي

20.    معامل الانضغاطيه

21.    منحني الاجهاد والمطاوعه

22.    امثلة تطبيقية

1-  تعرف الطالبة على حقائق ومفاهيم ومبادئ ونظريات وقوانين تتعلق بمقرر الكهربائية والمغناطيسية.

2-   التعريف بالتيار الكهربائي وكيفية ربط الدوائر الكهربائية وحساب المجاهيل فيها.

3-  التعرف على الدوائر الكهربائية وتطبيقاتها في الحياة اليومية.

1 –   إكساب الطالب معرفة بعلم الكهرباء نظريا.

2 –    إكساب الطالبات معرفة بطرق ربط الدوائر الكهربائية البسيطة والمعقدة.

3 –  اكساب الطلبات المهارات اللازمة لتحليل وتبسيط الدوائر الكهربائية المعقدة.

طريقة المحاضرة، الحوار، المناقشة، طرح الامثلة والمختبر العملي.

الامتحانات الشهرية واليومية، والنشاط اليومي للطالبات والواجبات البيتية والتحضير اليومي وتسجيل المشاركات والتقييم لكل مشاركة.

1-  إدراك متطلبات مهنة التدريس والمسؤولية الأخلاقية.

3- إدراك الحاجة إلى التعلم مدى الحياة والقدرة على الانخراط فيه.

7-      المحاضرات النظرية

8-      المحاضرات العملية والتطبيق العملي في المختبر

9-      المناقشات الجماعية

10-  الاختبارات القصيرة

11-  الواجبات اليومية

12-  التقاريرالاسبوعية

الامتحانات النظرية اليومية والشهرية

د – المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

1-  القدرة على تصميم التجارب واجراءها وتحليل البيانات وتفسيرها

2-   التقارير الخاصة بتطبيقات الموضــوع واهميتها الحياتية .

4-       Fundamentals of physics, Holliday and Resnick (9 th edition 2011) (2014).

5-      Electricity and magnetism, A.A. Rang 1998

5.     توظيف التعليم الالكتروني وفق المستجدات واحتياجات الطلبة

6.     تطوير على المحتوى الدراسي بهدف اثراء محتوى المادة بمعلومات حديثة، كما يشمل التطوير الاسئلة والمخططات والامثلة المتضمنة في المادة.

7.     الاطلاع على أحدث المصادر العلمية لموضوع الكهربائية والمغناطيسية.

8.     اعتماد طرق وأساليب التدريس الحديثة.

تعليم الطالب على المباديء الاساسية لفيزياء ميكانيكية الحركة بانواعها والقوانين الاساسية لتفسير

ظواهرالحركة الطبيعية واعداد الطالب الطلبة بكيفية شرح او تفسير هذه الظواهر وقوانينها

كيفية توظيف هذه المعرفة في الاستفادة من التطبيقات المتوفره في الحياة.

توضيح امثلة واقعية يعيشها الطالب في حياته

أ‌-       المعرفة والفهم

1-     تعريف الكميات الاساسية القياسية ووحدات قياسها، ومن ثم الكميات المرتبطة بها والقوانين المتعلقة –

بالية حساها وكيفية تحديد وحدات قياسها

2-    وصف قوانين الحركة الاساسية مع امثلة واقعية مستخرجة

من الحياة اليومية. التسلسل الانسياني في شرح انواع حركة الاجسام وشرح القوانين اخاصة لكل حركة.

ب  – المهارات الخاصة بالموضوع

– 1 إكساب الطالب خبرة عملية للمفاهيم النظرية المدروسة من خلال المختبر العملي. –

2 – إكساب الطالب مهارة استخدام وسائل التدريس الحديثة في شرح المواضيع. –

طريقة المحاضرة، الحوار والمناقشة ،العصف الذهني ،استخدام المتشابهات والمتناقضات

1-    الامتحانات اليومية الشفهية والتحريرية

2-    الامتحانات الشهرية

3-    المشاركة اليومية اثناء المحاضرة والمشاركة بالمناقشة وحل الاسئلة

4-    اعداد التقارير والملصقات التعليمية

مجال فهم معنى

قوانين الحركة

بانواعها مع الوحدات

المستخدمة

وشرح المعنى القيزياوي

للمتجهات والكميات

العددية

داخل الصف

+ واجب بيتي

+ امتحان

مجال الحركة والقوى

المرافقة للحركة

داخل الصف

+ واجب بيتي

+ امتحان

مجال الحركة الدائرية

المنتظمة

للحركة الدائرية المنتظمة مع

الامثلة التوضيحية من الحياة

داخل الصف

+ واجب بيتي

+ امتحان

المعنى الفيزياوي للشغل

وكيفية ربطهمع اشكال

الطاقة

داخل الصف

+ واجب بيتي

+ امتحان

حفظ الطاقة والقوانين

الخاصة بها

داخل الصف

+ واجب بيتي

+ امتحان

والزخم الخطي

الفيزياوي للتصادمات

مابين الاجسام

ومفهومحفظ الزخم

داخل الصف

+ واجب بيتي

+ امتحان

الدورانية

والقوانين المستخدمة

للتفسير مع المصلحات

العلمية المرتبطة بها

داخل الصف

+ واجب بيتي

+ امتحان

الفصول

الدراسي مع امكانية

تحسين اداء الطالب من

تكرار محاولات الاختبار

داخل الصف

+ واجب بيتي

+ امتحان

·        النصوص الأساسية

·        كتب المقرر

·        أخرى

1 – physics for scientists and enginners with modern physics, SERWAY, and JEWETT, 9-edt.. 2014

2 – Classical mechanics for physics graduate students, ERNESTO CORINALDESI. 1998

3- Classical mechanics , R.DOUGLAS GOREGE.2006

1-    اطلاع الطلبة على احدث المصادر العلمية

2-    تحديث مصادر المحاضرات

3-    استخدام طرق واساليب تدريس حديثة

4-    اطلاع الطلبة على احدث التقنيات العلمية في مجال الميكانيك والحركة و الاحداثيات .